A escola CICLO RODA VIVA foi fundada em 2012 com um projeto de educação infantil que respeita a infância e promove o desenvolvimento por meio das artes, da brincadeira e da investigação de temas curiosos do ponto de vista das crianças.

Uma vez que as famílias estavam plenamente satisfeitas com a abordagem da escola e o desenvolvimento de suas crianças a comunidade impulsionou a abertura da unidade de ensino fundamental 1 e 2.

Nosso ensino fundamental visa uma aprendizagem significativa, por meio de vivências no dia a dia, por projetos investigativos, jogos, brincadeiras, registros, histórias entre muitas outras experiências que permitem ampliar o repertório cultural e social, desenvolvendo preciosas habilidades para formação integral dos estudantes e das estudantes.

A partir do ensino fundamental 2 pretendemos que os estudantes tenham maior autonomia de ação, para isso, a formalização dos estudos se constitui com maior força, exigindo disciplina nos estudos e na implicação com as áreas do conhecimento, ao mesmo passo que seguimos valorizando as artes como linguagem essencial para fomentar as aprendizagens, trazer outras formas de expressão e de registro para o desenvolvimento das competências necessárias para o bom desenvolvimento emocional, social e pedagógico.

As propostas incluem atividades lúdicas e artísticas como fontes de inspiração e estímulo para a aprendizagem das áreas do conhecimento, de maneira que produzam o interesse e satisfação do indivíduo. Ao entrar em contato com os meios e os fins das aprendizagens realizadas na escola, tais como, projetos de pesquisas com foco de interesse gerado pelo grupo, os alunos levantam hipóteses, realizam procedimentos, aplicam metodologias, negociam etapas, discutem sentidos éticos, se comunicam e se comprometem com a comunidade ao serem autores dos registros e produtos finais das pesquisas.

Ao longo dos anos de escolaridade, as diversas linguagens e conteúdos vão ganhando diferentes enfoques no sentido de, concomitantemente, acolher as características e necessidades de cada faixa etária ao mesmo tempo em que lança aos estudantes novos e expressivos desafios a serem superados, pois consideramos o conhecimento humano uma matéria viva de certezas provisórias e tecida na união das diversas áreas.